توضیحات:مبانی نظری در رابطه با کودکان دارای اضطراب فراگیر و فضای تسکین دهنده، در قالب فایل Word.
در این فایل نخست مبانی و مفاهیم مرتبط با کودکان و ویژگی‌های رشدی-رفتاری آنان بررسی‌شده و در ادامه با توجه به جهت موضوع، مفاهیم مرتبط با اضطراب فراگیر و ویژگی‌های آن و شیوه‌های درمانی آن صحبت کرده و در بخش آخر فضاهای تسکین‌دهنده و دیدگاه‌های مربوط آن در طراحی مرکز تخصصی درمانی کودکان موردتوجه قرار خواهد گرفت.
فهرست مطالب به شرح زیر است:2-1-مقدمه 202-2-بخش اول: مفاهیم مرتبط با کودکان و ویژگی‌های رشدی-رفتاری آنان 202-2-1-کودک و فلسفه کودکی 202-2-2-رشد و ویژگی‌های آن در کودک 232-2-3-ویژگی‌های روان‌شناختی کودک دبستانی 312-3-بخش دوم: تعاریف و مبانی مرتبط با اضطراب فراگیر (GAD ) 322-3-1-تعریف اضطراب 322-3-2-انواع اختلال‌های اضطرابی 332-3-3-اضطراب فراگیر 332-3-3-1-تاریخچه طبقه تشخیصی 342-3-3-2-اختلال‌های هم‌آیند با اختلال اضطراب فراگیر 342-3-3-3-روش‌های بیان اضطراب 342-3-3-4-ویژگی‌های کلی فیزیولوژی اضطراب 352-3-3-5-خصوصیات اضطراب در کودکی 362-3-4-سبب‌شناسی اضطراب کودکی 372-3-5-شیوه های درمان اضطراب فراگیر 392-4-بخش سوم: مبانی مرتبط با فضای تسکین‌دهنده و طراحی معماری این فضاها 402-4-1-مبانی رویکرد فضای تسکین‌دهنده 402-4-2-تعاریف و مفاهیم پایه 412-4-2-1-تعریف سلامتی 412-4-2-2-بیمار 422-4-2-3-درمان 432-4-3-محیط تسکین‌دهنده یا شفابخش 432-4-3-1-طراحی معماری تسکین‌دهنده 432-4-4-تئوری و زمینه محیط‌های تسکین‌دهنده 452-4-5-عملی کردن نظریه‌ها در محیط‌های درمانگر و تسکین‌دهنده 472-4-6-استرس در محیط‌های ساخته‌شده 482-4-7-عوامل مؤثر کاهش استرس در محیط‌های ساخته‌شده (بر مبنای نظریه اولریخ) 502-4-7-1-به وجود آوردن حواس‌پرتی مثبت 512-4-7-2-دسترسی به طبیعت و باغ‌های درمانگر 542-4-8-فضاهای تسکین‌دهنده 612-4-8-1-حواس‌پرتی مثبت 612-4-8-2-حس امنیت اجتماعی 632-4-8-3-حس کنترل نسبت به محیط 642-4-8-4-حس امنیت و سلامت شخصی 642-5-جمع‌بندی فصل دوم 65فهرست منابع